Aprendiendo Programación a través de su enseñanza. Experiencia de Aprendizaje-Servicio en la universidad

María Hormigo Fernández, Lidia Yusta Cuesta, Marta Gómez Gómez

Resumen


Debido a la inexistencia de una didáctica de la tecnología, a continuación, se describe una experiencia de enseñanza-aprendizaje de la Programación a través de la metodología de Aprendizaje-Servicio Solidario como método innovador que aúna el aprendizaje de contenidos curriculares con el servicio a la comunidad para cubrir una necesidad. Este proyecto se llevó a cabo en 6 colegios de Infantil y Primaria con 23 estudiantes voluntarios, donde estos pudieron transferir los conocimientos adquiridos en la asignatura de “Las TIC en la Educación”. Para ello se planificaron sesiones formativas que fueron evaluadas a través de un pretest-postest al grupo experimental y control, así como cuestionarios sobre cómo esta metodología favorece el proceso formativo del futuro maestro. Los resultados muestran la importancia de generar oportunidades para crear proyectos comunes entre centros y universidad, así como el aumento de la motivación en el aprendizaje al trabajar con tecnología.

Texto completo: PDF

Creative Commons License
Este trabajo está licenciado bajo la licencia Creative Commons Attribution 3.0 .


Revistas asociadas
Vivat Academia

Indexada en
Google Scholar Dialnet PKP PKP PKP PKP PKP

http://www.adie.es IE Comunicaciones ISSN 1699-4574.