Mundos Virtuais de Aprendizagem e de Ensino – uma caracterização inicial

Teresa Bettencourt, Augusto Abade

Resumen


This paper describes an exploratory and qualitative study, which is being carried out within a 3D virtual world – the Second Life® (SL) and represents the first step of a larger research project. The principal aims of that project are to get a deeper understanding of how social interactions occurs within virtual learning environments in order to provide insights to all educators and researchers interested in using those environments as a teaching medium in real life, and to seek for new approaches to real life educative contexts. We’ve characterized several learning and teaching situations in SL, looking for the teacher and students’ roles, the spaces, supplies, notes and complementary media resources. A preliminary analysis of the results reveals that the social interactions between students and teachers are quite different from RL learning and teaching situations, where the informality of the spaces as well as the immersive environment seems to be relevant issues.

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O presente artigo descreve o estudo exploratório, de índole qualitativa que temos vindo a conduzir no seio do mundo virtual 3D – Second Life® (SL) representando a primeira fase dum projecto de investigação mais lacto. Com esse projecto pretendemos compreender como as interacções sociais estabelecidas em ambientes de aprendizagem virtuais se desenrolam por forma a providenciar indicações úteis a todos os educadores e investigadores interessados na utilização e exploração educativas desses meios na vida real e poder vir a perspectivar novas abordagens de ensino e aprendizagem. Apresentamos a caracterização de várias situações educativas em SL, incidindo nos papéis do professor e do aluno, espaços físicos e materiais complementares das aulas. Uma análise preliminar dos resultados faz emergir a existência de grandes diferenças entre as interacções sociais estabelecidas em SL e em situações equivalentes na vida real, onde a informalidade dos espaços e o carácter imersivo de SL se destacam.

Palabras clave


Interacções Sociais; Ambientes Virtuais 3D de Aprendizagem; Second Life;Metaverso

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http://www.adie.es IE Comunicaciones ISSN 1699-4574.